为不断促进学生《病理学》理论知识的学习、提升实验技能和读片能力，学校于4月举行病理形态学读片比赛。全校70余名学生参加了此次比赛。

经过赛前培训、线上比赛的激烈角逐，比赛共评选出一等奖3人、二等奖6人、三等奖11人。获奖的20名同学将代表学校参加即将于5月底举办的“第二届高等医学院校大学生形态学读片技能大赛活动”（病理学赛道组）。

近年来，学校基础部贯彻落实教育部关于信息化与教育深度融合、推动医学教育数字化转型”的战略部署，依托形态学数字化教学平台的丰富教学资源，构筑线上线下实验教学常态化，促进数字化与医学形态学教学深度融合。遵循医学教育“三基三严”的规律，强调学生在基础学科必须验证和认识生命的结构与形态，为学生进入临床分析疾病打下坚实的基础。同时，有目标地培养学生的形象思维能力、病理结构辨别能力、比较分析能力、想象审美力。按照教育部“知识、能力、素质”三位一体的模式，培养具有精益求精的工匠精神及岗位胜任力的高素质技术技能人才，有效提升专业人才培养质量。

作者：彭  兰

编辑：陈紫微

审核：曲中堂